Didactique de la fiction et compétences scripturales

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Vers un enseignement pragmatique du texte

De nos jours, les enseignements théoriques semblent se désolidariser de la réalité ambiante.

La situation s'est accrue dans les pays subsahariens et trouve pour conséquence l'accélération du taux de chômage qui se situe parfois au-delà de 50%.

L'enseignement de la fiction peut être doté d'enjeux académique et socioprofessionnel; et le présent ouvrage tente de faire de la classe de français "un moule de professionnalisation où l’apprenant acquiert des savoir-faire qui l’aident non seulement à comprendre et à réussir l’épreuve de français en vue d’une certification, mais aussi et surtout à l’insérer dans la société en tant qu’écrivain vivant de son art".

On y produirait non seulement des textes de type narratif, mais aussi des recueils de poèmes ou tout autre type d'écrit.

Les enseignants trouveront dans cet essai des astuces non seulement pour intéresser les élèves à l'activité d'écrire un texte de fiction mais aussi pour leur faire acquérir des compétences scripturales.

Les élèves y trouveront, quant à eux, un canal de réalisation de leur rêve d'écrivain.

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