Learners with mild intellectual impairment at mainstream schools

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The Research has revealed that the lack of adequate and appropriate parental involvement at mainstream schools admitting learners with mild intellectual impairment is influenced by factors such as poor socio-economic background, high illiteracy, cultural beliefs, and parents' denial of intellectual impairment,diversity, lack of teacher training in parental involvement, lack of healthy inclusive climate charecteristics, parents' attitudes and perceptions.

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