Design graphique appliqué à la Didactique

La présence du design graphique dans les manuels scolaires n’est qu’un reflet de l’évolution de l’imprimerie et des logiciels infographiques dans les techniques d’apprentissage des langues.Cela revient à l’absence d’une structure théorique claire à l’exception de quelques recherches rares dans le domaine reliant design et didactique des langues.Face à cette absence théorique et ce flux technologique, nous avons élaboré une démarche théorique grapho-pédagogique.

Et nous avons exploité le modèle Thèse/Projet pour féconder le design graphique par la pédagogie, les sciences cognitives et la sémiologie situationnelle en explorant son apport et son fonctionnement si appliqué à la didactique.