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Transtorno de estresse pós-traumático e resiliência

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em crianças refugiadas em ambientes humanitários

Este livro apresenta a síntese de um estudo realizado com quatro crianças refugiadas da África Central do assentamento Timagolo (Camarões Oriental).

Se a recuperação do trauma implica ter de recuperar um certo controlo sobre si próprio e sobre a sua vida, também e mais significativamente implica uma mudança de estatuto: de vítima para sobrevivente.

Há três fases num processo de recuperação do trauma: 1) negação, 2) aceitação e 3) integração.

Estas duas últimas fases são equivalentes ao conceito de avançar para o estatuto de sobrevivente.

A partir disto, damos especial ênfase à eficácia das intervenções psicossociais na abordagem do trauma e na construção de resiliência em crianças refugiadas.

Portanto, se considerarmos certas disposições de intervenções psicossociais em contextos humanitários (centradas em problemas, emocionais ou de apoio social) contrariam os efeitos negativos do TEPT em crianças afetadas por trauma e, assim, promovem a sua resiliência para a inclusão.

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Doutorando (pendente) em educação especial (deficiência social e aconselhamento), Faculdade de Educação, Universidade de Yaoundé I.

Atualmente trabalhando como psicólogo especializado em deficiência social e aconselhamento no Centro de Cuidados, Acompanhamento e Prevenção em Adictologia (Hospital Central de Yaoundé).

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