Ethique et déontologie de la profession enseignante
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Ethique et déontologie de la profession enseignante

JULIEN NYIMI PHANZU

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Une approche africaine.

Lutte contre les antivaleurs en milieu éducatif.

Nécessité et urgence

L’enseignant est l’un des acteurs qui interviennent dans le secteur de l’éducation.

Il n’est pas seulement un maître (magister) dont on admire la connaissance, mais aussi un exemple, un modèle de vie à imiter.

Car de la même manière que l’enfant imite ses parents parce qu’ils sont pour lui l’image achevée de lui-même, ainsi en est-il de l’enseignant pour ses élèves.

Une éducation défaillante, c’est-à-dire celle dont le contenu laisse à désirer, affecte des tares irréversibles la personne bénéficiaire ; mais aussi des manquements ou des carences notoires de la part du formateur ont des conséquences incalculables sur la personne à former.

C’est pourquoi, pour éduquer les apprenants, il faut à la fois de la part des protagonistes de la compétence, des qualités intellectuelles, morales et spirituelles.

Car dans le processus de l’éducation, il y a aussi un certain degré de participation volontaire de la personne à éduquer.

Elle ne subit pas l’éducation, mais il co-agit.

Format : Papier

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Julien Nyimi Phanzu, est Licencié en Philosophie et Religions Africaines et Docteur en Philosophie.

Il est actuellement professeur de philosophie, d’éthique et de logique à l’Institut Supérieur Pédagogique de Boma (ISP/Boma), au Grand Séminaire interdiocésain de Boma et à l’Institut Supérieur Technique de Boma (IST/Boma).


Fiche technique

Auteur
JULIEN NYIMI PHANZU
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Pages
60
Pays
République démocratique du Congo République démocratique du Congo

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