La recherche en philosophie
Yaovi Akakpo
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Humanités numériques et éducation en Afrique
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Les contributions à cet ouvrage appartiennent à deux champs : celui de l'innovation numérique et technologique et celui de l'éducation.
Les premiers chapitres sont consacrés à l'humanisme numérique car on ne peut pas ouvrir un champ de réflexion sur les évolutions accélérées des systèmes éducatifs, sans considérer la singularité des innovations technologique et numérique auxquelles elles ne sont plus étrangères.
Les contributions relatives aux plans de l'éducation et de la pédagogie présentent l'avantage d'avoir exploré, dans le contexte des modernités africaines, les enjeux et les problèmes de ce genre particulier d'innovation que sont l'innovation éducative et l'innovation pédagogique.
Les premiers chapitres sont consacrés à l'humanisme numérique car on ne peut pas ouvrir un champ de réflexion sur les évolutions accélérées des systèmes éducatifs, sans considérer la singularité des innovations technologique et numérique auxquelles elles ne sont plus étrangères.
Les contributions relatives aux plans de l'éducation et de la pédagogie présentent l'avantage d'avoir exploré, dans le contexte des modernités africaines, les enjeux et les problèmes de ce genre particulier d'innovation que sont l'innovation éducative et l'innovation pédagogique.
Yaovi AKAKPO est philosophe et professeur titulaire.
Il enseigne à l'université de Lomé, où il dirige le Laboratoire d'Histoire, philosophie et sociologie des sciences et technologies.
Il enseigne à l'université de Lomé, où il dirige le Laboratoire d'Histoire, philosophie et sociologie des sciences et technologies.
Fiche technique
- Auteur
- Yaovi Akakpo
- Éditeur
- L'Harmattan
- Pays
Togo
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Les contributions à cet ouvrage appartiennent à deux champs : celui de l'innovation numérique et technologique et celui de l'éducation.
Les premiers chapitres sont consacrés à l'humanisme numérique car on ne peut pas ouvrir un champ de réflexion sur les évolutions accélérées des systèmes éducatifs, sans considérer la singularité des innovations technologique et numérique auxquelles elles ne sont plus étrangères.
Les contributions relatives aux plans de l'éducation et de la pédagogie présentent l'avantage d'avoir exploré, dans le contexte des modernités africaines, les enjeux et les problèmes de ce genre particulier d'innovation que sont l'innovation éducative et l'innovation pédagogique.
Les premiers chapitres sont consacrés à l'humanisme numérique car on ne peut pas ouvrir un champ de réflexion sur les évolutions accélérées des systèmes éducatifs, sans considérer la singularité des innovations technologique et numérique auxquelles elles ne sont plus étrangères.
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