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ÉDUCATION INCLUSIVE AU TOGO

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Analyse descriptive des dispositifs et pratiques pédagogiques dans les écoles primaires de la préfecture de Mö

Le point 4 des Objectifs de Développement Durable (ODD4) stipule d’«assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie » (ONU, 2015 sur www.globalcompact-france.org).

Sur ce, tous les systèmes éducatifs doivent être plus inclusifs.

Le Togo avec l’appui de ses partenaires dont Plan-International Togo a mis sur pied un projet d’éducation inclusive afin de faciliter aux enfants handicapés, l’accès aux écoles ordinaires.

La présente étude cherche à vérifier le respect des exigences matérielles et pédagogiques de l’éducation inclusive en s’informant sur la disponibilité du matériel pédagogique adapté, la qualification et les pratiques pédagogiques des enseignants des classes inclusives dans le cadre de ce projet.

L’objectif général est d’analyser et de décrire les dispositifs et les pratiques pédagogiques d’éducation inclusive.

Kossi Edem YOVOGAN est titulaire d'un Master en sciences de l'éducation et de la formation dont le mémoire soutenu en 2021 à l'Université de Lomé a porté sur l'éducation inclusive au Togo.

Spécialiste des Politiques et Systèmes éducatifs dans les pays en développement, il se préoccupe de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap.

Fiche technique