Imitation et communication chez le jeune enfant avec autisme
71,90 €
68,30 €
Économisez 5%
Évaluation d'un programme d'entrainement à l'imitation
L'imitation peut-elle aider l'enfant avec autisme à mieux communiquer avec son entourage? Ce travail vise à tester les effets d’un entrainement à l’imitation sur le développement des compétences imitatives et communicatives chez des enfants avec TSA.
Le groupe d'intervention se compose de 21 enfants, âgés de 4 et 10 ans, et diagnostiqués selon les critères de la CIM-10, de l’ADOS et de l’ADI-R.
Une procédure en trois temps a été suivie: évaluation des performances imitatives, des apprentissages par imitation, de la communication non verbale et de l’intensité du trouble; entrainement à l’imitation à l’aide d’un protocole basé sur le développement de l’imitation chez les enfants tout-venant; et en fin, réévaluation des conduites imitatives,des apprentissages, de la communication et de l’intensité du trouble après les séances d’entrainement.
La comparaison des scores moyens avant et après l’intervention, indique une progression significative des niveaux d’imitation et de communication, ainsi qu’une diminution du degré de sévérité du trouble autistique.
Docteur en psychopathologie du développement à l'université de Tlemcen, psychologue au Centre Autisme Tlemcen.
Fiche technique
- Auteur
- Sarah Raja Bendi-ouis
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Pages
- 184
- Pays
Algérie
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir tout
Méthodologie de recherche en Sciences Psychologiques et de l'Education
Joseph-Martin Kitumba Gagedi-Gasagisa Mwanza
79,90 €
-5%
75,90 €
Manuel sur la restructuration cognitive et l'entraînement aux techniques d'étude
Emmanuel Adeniyi
71,90 €
-5%
68,30 €
Motivation cognitive et compétences dans l'enseignement-apprentissage
Kouadio N'guessan Norbert
84,90 €
-5%
80,65 €
Évaluation d'un programme d'entrainement à l'imitation
L'imitation peut-elle aider l'enfant avec autisme à mieux communiquer avec son entourage? Ce travail vise à tester les effets d’un entrainement à l’imitation sur le développement des compétences imitatives et communicatives chez des enfants avec TSA.
Le groupe d'intervention se compose de 21 enfants, âgés de 4 et 10 ans, et diagnostiqués selon les critères de la CIM-10, de l’ADOS et de l’ADI-R.
Une procédure en trois temps a été suivie: évaluation des performances imitatives, des apprentissages par imitation, de la communication non verbale et de l’intensité du trouble; entrainement à l’imitation à l’aide d’un protocole basé sur le développement de l’imitation chez les enfants tout-venant; et en fin, réévaluation des conduites imitatives,des apprentissages, de la communication et de l’intensité du trouble après les séances d’entrainement.
La comparaison des scores moyens avant et après l’intervention, indique une progression significative des niveaux d’imitation et de communication, ainsi qu’une diminution du degré de sévérité du trouble autistique.