Théorie critique de la réalisation de soi de Maslow

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Étude longitudinale sur la réalisation de soi dans le contexte du processus enseignement- apprentissage chez les adultes

L'étude vient de mettre en place une nouvelle approche sur la théorie critique.

Celle ci est basée sur la confrontation théorie et objectifs d'apprentissage formules en termes des capacités a transférer au cours d'un processus enseignement -apprentissage.

L'objectif est de déterminer la qualité et l'efficacité d'une théorie.Car la nouvelle approche met en place une échelle pour évaluer la théorie contrairement au passe base uniquement sur les spéculations scientifiques.

Selon l'étude, une théorie doit avant tout être mis en confrontation avec une simulation de la situation réelle avant d'être mis en critique axée uniquement sur les analyses théoriques.

L'efficacité ou les faiblesses d'une théorie doivent provenir d'une confrontation qui dégage la position de la théorie sur une échelle.

C'est l'échelle qui déterminera la valeur critique d une théorie dans le cadre de la recherche qualitative.

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Docteur de l’académie des recherches de la fondation Onassis en Grece pour ses travaux des recherches en psychologie evalues en 2005 par le jury des professeurs Grecques.

Catégorie II A chercheur de haut niveau pour les professeurs des universités.Directeur du CENTRE PSYCHO SCOLAIRE de Kinshasa et corps adcademique UPN Kinshasa FPSE

Fiche technique