Enseignement Supérieur et Universitaire en R.D. Congo

Émergence et paradoxe du dysfonctionnement du secteur de l’éducation

L'origine de ce livre est à situer dans les lacunes que la société congolaise, singulièrement le milieu scientifique formule au système éducatif congolais, surtout son niveau universitaire, en matière de la qualité de l’enseignement et de formation dispensées.

Car, lors des réunions pédagogiques ou administratives (conseil de département ou de faculté, réunion de composition de jury d’un mémoire de diplôme d’Études Supérieures [D.E.S/D.E.A] ou d’une thèse de doctorat), force est de constater une controverse autour des compétences de certains enseignants, laissant entendre que certains sont bien formés et d’autres ne le sont pas.

Ce diagnostic nous a poussé à identifier les causes de dysfonctionnement qui rongent l’enseignement supérieur et universitaire en République Démocratique du Congo et d’en proposer quelques pistes de solution.