La glottopolitique du Rwanda
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Contribution à une sociolinguistique éducative
L’étude que nous avons menée est une critique de la glottopolitique d’une institution d’enseignement supérieur au Rwanda, au niveau notamment de la pratique individuelle des langues, des attitudes face aux langues et à leurs locuteurs, au bilinguisme et aux locuteurs bilingues, des écueils auxquels fait face l’enseignement/apprentissage des langues et des actions pour une redynamisation de la pratique effective des langues dans le domaine éducatif.
Notre position semble corroborer les propos de Corbeil (1970) qui estime qu’une «‘paix linguistique véritable’», (…) une complémentarité des langues plutôt qu’une situation conflictuelle, ne pourra s’établir que quand tout le monde aura compris qu’en matière de langue plus qu’ailleurs, il faut cesser d’idéaliser mais (…) voir le réel en face».
Né le 22 mai 1965 au Rwanda, Cyprien Niyomugabo est détenteur d’un DEA en Sciences du Langage et d’un Doctorat en Linguistique.
Depuis 1992, Il est enseignant dans des universités locales et étrangères.
Chargé de Cours à l’Université du Rwanda-Collège d’Education,il est en même temps Président de l’Académie Rwandaise de Langue et Culture.
Fiche technique
- Auteur
- Cyprien Niyomugabo
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Pays
Rwanda
Contribution à une sociolinguistique éducative
L’étude que nous avons menée est une critique de la glottopolitique d’une institution d’enseignement supérieur au Rwanda, au niveau notamment de la pratique individuelle des langues, des attitudes face aux langues et à leurs locuteurs, au bilinguisme et aux locuteurs bilingues, des écueils auxquels fait face l’enseignement/apprentissage des langues et des actions pour une redynamisation de la pratique effective des langues dans le domaine éducatif.
Notre position semble corroborer les propos de Corbeil (1970) qui estime qu’une «‘paix linguistique véritable’», (…) une complémentarité des langues plutôt qu’une situation conflictuelle, ne pourra s’établir que quand tout le monde aura compris qu’en matière de langue plus qu’ailleurs, il faut cesser d’idéaliser mais (…) voir le réel en face».