Champ de fiction narrative chez Amélie Nothomb et Jérôme Ferrari
Moïse Amoussou Dadonougbo MANGBONDÉ
108,90 €
-5%
103,45 €
- Nouveau
L'école bilingue en milieu songhay
44,90 €
42,65 €
Économisez 5%
L'état des lieux de l'enseignement-apprentissage en 5ème et 6ème années dans les écoles bilingues du CAP de Gao
La conception de l’école qui a fait place à l’utilisation des langues nationales dans l’enseignement demeure à l’heure actuelle une préoccupation dans plusieurs pays africains.
Dans le cas du Mali, la thématique de l’enseignement-apprentissage bilingue est récurrente dans les travaux de recherche, mais ceux-ci concernent très peu les écoles bilingues songhay/français.
C’est pourquoi nous avons choisi les écoles de Gao pratiquant un curriculum bilingue pour y mener des enquêtes à l’aide de divers outils tels que questionnaires, guides d’entretien et grille d’observation.
Notre étude a révélé un scepticisme chez les acteurs de l’école.
Ce qui s’explique par les insuffisances dans la formation académique des maîtres, les difficultés d’approvisionnement des écoles en matériels didactiques, le statut de la langue nationale, la non-poursuite de l’enseignement de la langue nationale au second cycle du fondamental, etc.
Les propositions que nous avons faites - synthèse des différentes propositions de nos interviewés - pourront véritablement aider à l’amélioration des pratiques d’enseignement et d’apprentissage à travers l’école bilingue.
Né le 10 juin 1976 à Gao, Zakaria Nounta estenseignant à l’U.L.S.H de Bamako.
Membre du projet« transferts d'apprentissage » (AUF-OIF, 2011-2014),ilest détenteur d'un doctorat en Sciences du Langageobtenu à l’université Paris Ouest Nanterre en 2015.
Ilest aussi le directeur pédagogique del’Association franco-malienne "Football Solidarité".
Fiche technique
- Auteur
- Zakaria Nounta
- Langue
- Français
- Éditeur
- Presses Académiques Francophones
- Pays
Mali
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir tout
Analyse sémiotique du bestiaire dans les logotypes du parti politique
Mamadou Kabre
60,90 €
-5%
57,85 €
- Nouveau
Patrimoine traditionnel en déclin au Gabon
Divine-Marlaine Essomeyo- Ondo
26,90 €
-5%
25,55 €
- Nouveau
Inabouti dans le processus de création de l’œuvre littéraire
Arnaud Fabrice Groyou
68,90 €
-5%
65,45 €
- Nouveau
L'état des lieux de l'enseignement-apprentissage en 5ème et 6ème années dans les écoles bilingues du CAP de Gao
La conception de l’école qui a fait place à l’utilisation des langues nationales dans l’enseignement demeure à l’heure actuelle une préoccupation dans plusieurs pays africains.
Dans le cas du Mali, la thématique de l’enseignement-apprentissage bilingue est récurrente dans les travaux de recherche, mais ceux-ci concernent très peu les écoles bilingues songhay/français.
C’est pourquoi nous avons choisi les écoles de Gao pratiquant un curriculum bilingue pour y mener des enquêtes à l’aide de divers outils tels que questionnaires, guides d’entretien et grille d’observation.
Notre étude a révélé un scepticisme chez les acteurs de l’école.
Ce qui s’explique par les insuffisances dans la formation académique des maîtres, les difficultés d’approvisionnement des écoles en matériels didactiques, le statut de la langue nationale, la non-poursuite de l’enseignement de la langue nationale au second cycle du fondamental, etc.
Les propositions que nous avons faites - synthèse des différentes propositions de nos interviewés - pourront véritablement aider à l’amélioration des pratiques d’enseignement et d’apprentissage à travers l’école bilingue.