Les inducteurs pour la problématisation
L’enseignement de base dans les écoles primaires tunisiennes en éveil scientifique
A partir d’une analyse d’un débat scientifique mettant en jeu des questions relevant de la biologie fonctionnaliste (Protection de l’environnement dans une classe de troisième de l’enseignement de base) ; notre recherche vise à comprendre comment les enseignants du primaire procèdent pour favoriser la progression d’un débat scientifique et quels sont les outils spécifiques qu’ils utilisent afin d’aider les apprenants à problématiser.
Le type d’analyse mené a permis de comprendre le lien entre les inducteurs et l’activité de problématisation des élèves.
Nous avons distingué une difficulté chez les enseignants à présenter et repérer les inducteurs pertinents qui facilitent la problématisation.
Sonia Abid : Inspectrice des écoles primaires.
Fiche technique
- Auteur
- Sonia Abid
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Pages
- 184
- Pays
- Tunisie
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutAppréciation du processus de conversion des savoirs en connaissances
- Nouveau
Pédagogie par résolution de problèmes en classe de langues
- Nouveau