Motivation en classe et performances scolaires
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Relation entre la motivation en classe et les résultats scolaires des élèves de l'enseignement secondaire
Apprendre devient parfois un fardeau plutôt qu'un plaisir, c'est pourquoi un grand nombre d'étudiants mettent fin à leur parcours éducatif avant d'avoir atteint le niveau poursuivi.
En raison des problèmes liés à l'attitude négative des étudiants à l'égard de l'éducation, très peu d'entre eux sont réellement présents mentalement dans la salle de classe.
La motivation des étudiants est l'un des facteurs cardinaux de l'éducation, notamment en raison de l'importance des résultats scolaires dans leur vie éducative.
La motivation en classe joue un rôle important dans la formation de l'attitude des élèves envers le processus d'apprentissage.
La motivation des élèves peut être classée en deux catégories : La motivation intrinsèque et la motivation extrinsèque.
Ainsi, la motivation intrinsèque fait de l'apprentissage en classe une activité agréable et pleine d'enthousiasme, tandis que la motivation extrinsèque fait de l'apprentissage une activité contraignante et forcée.
Le Dr Yasmin Sultana-Muchindu, née et élevée à Kolkata, en Inde, est titulaire d'une licence, d'une maîtrise et d'un doctorat en psychologie.
Elle a plus de dix ans d'expérience académique en tant qu'enseignante et chercheuse en psychologie et en éducation.
Elle a présenté des articles universitaires lors de conférences et de séminaires nationaux et internationaux.
Elle a écrit deux livres.
Fiche technique
- Auteur
- Yasmin Sultana-Muchindu
- Langue
- Français
- Pages
- 92
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