La didactique en question au Gabon : fondements, enjeux et pratiques

La didactique éveille des idées diffuses et pose par là un problème de reconnaissance en milieu universitaire gabonais.

Discuter du concept de didactique pour mieux déterminer son rôle dans un contexte où sa place est encore marginale, examiner les modèles et les formes d’enseignement/apprentissage dans la formation des enseignants du secondaire ou dans les classes des trois principaux degrés d’enseignement, décrire et analyser les pratiques telles qu’elles sont vécues in situ, dresser un état des lieux de la recherche constituent, entre autres, les thématiques abordées par les seize projets sélectionnés pour cet ouvrage collectif, « photographie » inédite de cette discipline dans l’espace géographique retenu.

Au vu des contributions, La didactique en question au Gabon : fondements, enjeux et pratiques peut se lire comme un plaidoyer pour plus d’espace et plus d’importance à accorder à ce domaine de connaissance incontournable dans les structures de formation scolaire et professionnelle.