Classes passerelles, stratégie de maintien des filles à l’école

pour une éducation inclusive en Cöte d’Ivoire Cas de la région du Haut Sassandra

L’objectif de cette étude est de mettre l’accent sur la stratégie de rattrapage et de maintien des filles à l’école à travers les classes passerelles dans les communautés productrices de cacao puis montrer l’impact des classes passerelles sur la politique de scolarisation obligatoire.

Il ressort de notre étude que les classes passerelles sont des stratégies fiables et efficaces pour rattraper les enfants sortis tôt du système et de maintenir les filles.

En effet, les classes passerelles permettent l’atteinte et la réalisation de la politique de scolarisation obligatoire de la Côte d’Ivoire.

Enfin, notre étude nous a permis de questionner les causes de la déscolarisation récurrente des enfants surtout des filles.