L'Enseignement et la formation professionnels et techniques au Niger
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Convaincu que le développement d'un pays ne peut se faire qu'avec une masse critique de techniciens et de personnels qualifiés, le Niger a entrepris depuis 2011 une réforme du sous-secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle visant à lui donner un souffle nouveau par la création d’un plus grand nombre d’institutions de formation aussi bien publiques que privées.
Alors que jusqu'en 2010, il n'y avait pas plus d'une dizaine d'établissements publics d'enseignement technique et de formation professionnelle, on en compte aujourd'hui plus de trois cents allant des Centres de Formation aux Métiers (CFM) aux Collèges d'Enseignement Technique (CET), Centres de Formation Professionnelle et Technique (CFPT), Lycées Professionnels, Lycées d'Enseignement Technique et Instituts Universitaires de Technologie (IUT).
La présente étude donne un éclairage sur cette réforme ambitieuse par laquelle le Niger compte former les cadres techniques et les personnels qualifiés correspondant aux besoins de son économie.
Chaibou Dan-Inna est Maître de Conférences Habilité à Diriger des Recherches à l'Université Abdou Moumouni de Niamey.
Il a occupé différentes fonctions dans la haute administration de son pays dans le domaine de l'éducation avant d'être de 2013 à 2016 Ministre des Enseignements Professionnels et Techniques de la République du Niger.
Fiche technique
- Auteur
- Chaibou Dan-Inna
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Pages
- 64
- Pays
Niger
Convaincu que le développement d'un pays ne peut se faire qu'avec une masse critique de techniciens et de personnels qualifiés, le Niger a entrepris depuis 2011 une réforme du sous-secteur de l’enseignement technique et de la formation professionnelle visant à lui donner un souffle nouveau par la création d’un plus grand nombre d’institutions de formation aussi bien publiques que privées.
Alors que jusqu'en 2010, il n'y avait pas plus d'une dizaine d'établissements publics d'enseignement technique et de formation professionnelle, on en compte aujourd'hui plus de trois cents allant des Centres de Formation aux Métiers (CFM) aux Collèges d'Enseignement Technique (CET), Centres de Formation Professionnelle et Technique (CFPT), Lycées Professionnels, Lycées d'Enseignement Technique et Instituts Universitaires de Technologie (IUT).
La présente étude donne un éclairage sur cette réforme ambitieuse par laquelle le Niger compte former les cadres techniques et les personnels qualifiés correspondant aux besoins de son économie.