Transcender le désavantage

Histoires de vie des apprenants d'une école de canton en Afrique du Sud

L’argumentation de ce livre est qu’il existe des facteurs politiques, socio-économiques, familiaux et institutionnels et les discours qui les construisent qui affectent la résilience des apprenants.

Celles-ci ne déterminent cependant pas cela à l'exclusion des agences individuelles.

Le livre démontre que ces facteurs, discours et réponses individuelles des apprenants peuvent être identifiés par une analyse des histoires de vie des apprenants.

Les enseignants des cantons ont particulièrement besoin d'apprendre à obtenir et à interpréter ces histoires de vie afin de pouvoir identifier les signes et les racines de la résilience et de son contraire.

Cela leur permettra de réagir de manière appropriée de manière à maximiser et à favoriser la résilience chez les apprenants.