Vers la Marchandisation de l'Éducation de Base en RD Congo

(Analyse et perspectives)

La République Démocratique du Congo connaît une crise exceptionnellement profonde, dont les racines sont lointaines et multiples.Dans le secteur de l’éducation, la crise s’est manifestée dès le début des années 1980.

Dans le cadre du programme d’ajustement structurel, imposé par les institutions financières au Zaïre (Actuel République Démocratique du Congo), le budget de l’Etat consacré à l’éducation a connu une chute libre historique: le salaire des enseignants a été drastiquement rabattu, le budget par élève a été réduit à environ moins de 20%, le nombre d’enseignants a été comprimé et le nombre d’enseignants payés par le gouvernement a systématiquement diminué.Vers 1992, l’Etat s’est trouvé dans l’incapacité de poursuivre la rémunération des enseignants parce que les finances publiques se sont retrouvées en déliquescence.

Au cours de la même année, une grève illimitée des enseignants a été déclenchée sur toute l’étendue du pays.

Pour sauver l’année-scolaire, la Conférence Episcopale du Congo et l’Association Nationale des Parents d’Elèves et Etudiants du Congo, ont décidé de prendre en charge les enseignants par les parents d’élèves des écoles catholiques.