Didactique et évaluation à l'école des compétences

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Le but de l'enseignement est de promouvoir l'apprentissage des apprenants et développer leurs compétences.

Et l'évaluation est le moteur de ce processus.

Le défi que se doivent de relever l'école et les enseignants pour le futur est celui d'inventer des didactiques qui leur permettent de faire de l'évaluation, dans le contexte de leurs classes, un instrument efficace d'amélioration de l'apprentissage et de développement des compétences.

But qui ne sera atteint que dans la mesure où chaque apprenant sera porté à une autoévaluation métacognitive.

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Paulin Kalala Kabeya est docteur en sciences de l'éducation et titulaire d'un master en neurosciences cognitives et neuropsychologie.

Professeur de docimologie et de psychologie du développement, il est aussi chargé de recherches à l'INADEP où il étudie la didactique, la psychopédagoqie, les neurosciences cognitives et les troubles des apprentissages.

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