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Pédagogie par résolution de problèmes en classe de langues
Mohamed HATTAB
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PERCEPTION, MOTIVATION ET AUTONOMIE CONCEPT DE SOI ET APPRENTISSAGE
Chawki DERBALI
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Perspectives méthodologiques des manuels de langue en Afrique
Yiboe Kofi Tsivanyo
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Place de l'histoire des mathématiques dans le cursus et les pratiques
Gervais Marc A. Affognon
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Pratiques de classe dans l'enseignement du français au Burundi
Athanase Nsengiyumva
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Pratiques évaluatives dans le cadre de l’approche par les compétences
Ambroise Eitel Mekongo Tigui
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Proposed innovations in physical science in Terminale A
Zo Andraina Ratsimbatoha
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Qualité de l'Enseignement Supérieur au Maroc en regard des Pratiques
Zinab Aalaoui
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Quel référentiel de compétences professionnelles pour les enseignants
Nassima Moussaoui
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Quelles pratiques facilitant l'accès à la littératie universitaire?
Sonia Benamara
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Quelques éléments pratiques pour l'enseignement de la langue amazighe
Arezki Aoudia
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Rôle de l'anaphore pronominale dans la compréhension du texte narratif
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Rôles du locuteur natif en apprentissage autodirigé
Jacinto Cipriano Banze Júnior
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Savoirs chimiques scolaires et savoirs chimiques professionnels
Alfa Oumar Diallo
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Situations-débats et construction de connaissance et prise de décision
Neila TRABELSI CHALGHOUMI
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Un didacticiel de prononciation en FLE dans un contexte arabophone
Nadjiba Abdessemed
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Utilisation de la stratégie des jeux de simulation dans l'enseignement des sciences sociales
Sunday Obro
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Vers le développement d’une compétence (inter)culturelle par le biais du texte littéraire
Salah Arrar
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