Les interactions didactiques orales en classe de français

interactions constitutives de connaissances déclaratives, procédurales et conditionnelles

Cet ouvrage traite des interactions didactiques se déroulant en classe de français.

Le cadre théorique est l’Analyse du Discours en Interaction, enrichi notamment des différents courants de l’interactionnisme et des apports de la didactique.

Il nous a permis de faire une description et une analyse des interactions verbales de classe, axées sur le processus d’institutionnalisation des connaissances.Elle aboutit à une mise en exergue du discours pédagogique et de la pratique professionnelle enseignante notamment sur le processus de construction du savoir institutionnel et de l’agir professoral.

Au-delà de l’innovation scientifique qu’elle constitue dans le domaine de la recherche au Sénégal et en Afrique, ce livre montre une intégration du champ conceptuel de l’analyse conversationnelle à des interactions didactiques verbales : une analyse purement descriptive selon une approche comparative que configurent les outils de la linguistique interactionnelle.