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Pédagogie par résolution de problèmes en classe de langues
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Pédagogie par résolution de problèmes en classe de langues

Mohamed HATTAB

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Analyse ergodidactique des pratiques professionnelles

Au moment où l'on parle de plus en plus des soft skills et des compétences du XXIème Siècle, les praticiens sont invités à reconfigurer leurs pratiques pour répondre aux besoins en formation en matière de communication et d'interaction.

Le présent travail interroge les pratiques professionnelles des enseignants de FLE à la lumière des principes de la didactique professionnelle et ceux de la pédagogie par résolution de problèmes pour dégager les modèles de conceptualisation qui alimentent ce genre de pratiques en classe de langues.

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Titulaire d’un doctorat en didactique des langues, Mohamed HATTAB est l’auteur de plusieurs articles dans des revues internationales indexées aux plateformes SCOPUS et ERIH.

Il participe régulièrement à des colloques nationaux et internationaux.

Ses travaux tournent autour de la formation et la didactique professionnelle.


Fiche technique

Auteur
Mohamed HATTAB
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Année
Pages
Pays
Algérie Algérie

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